Indywidualne zajęcia motoryczne dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym

Wiek przedszkolny i wczesnoszkolny jest doskonałym czasem na rozpoczęcie pracy   i systematyczne rozwijanie motoryki dziecka przez trening ogólnorozwojowy. Poprzez uczestnictwo w warsztatach indywidualnych pod okiem wykwalifikowanego trenera z wieloletnim doświadczeniem dzieci będą miały okazję do pracy nad tak ważnymi aspektami motoryki jak: koordynacja ruchowa, skoczność, siła i szybkość. Różnorodne i odpowiednio dobrane ćwiczenia pozwolą uniknąć monotonii i zapewnią dziecku optymalną dawkę ruchu kształtującego rozwój fizyczny intelektualny. Dzięki elementom gimnastyki korekcyjnej oraz terapii bilateralnej podczas treningu popracujemy nad wadami postawy oraz usprawnieniem pracy obu półkul mózgowych przez co Twoje dziecko nie tylko rozwinie się fizycznie, ale i intelektualnie.

Proponujemy Państwu do wyboru dwa rodzaje treningu:

- Ćwiczenia ogólnorozwojowe kształtujące podstawowe aspekty motoryki dziecka,

- Wyspecjalizowany trening motoryczny dla dzieci uprawiających piłkę nożną.

Dzięki naszemu treningowi Twoje dziecko:

- Wzmocni swoją kondycję,

- Poprawi koordynację ruchową,

- Wyeliminuje wady postawy,

- Wzmocni kręgosłup i mięśnie,

- Usprawni działanie obu półkul mózgowych,

- A co najważniejsze – będzie się świetnie bawiło i zapomni na chwilę o komórce i tablecie :)

Treść i zdjęcia zastrzeżone.

logospectrum.pl

Metoda NDT Bobath

Metoda NDT Bobath ma na celu wszechstronną pomoc dziecku w jego rozwoju. Główne zasady tej metody obejmują:

• Wpływ na mięśnie poprzez obniżanie  wzmożonego napięcia mięśniowego i podwyższanie obniżonego. 

• Hamowanie nieprawidłowych odruchów.

• Wyzwalanie prawidłowych odruchów.

• Utrwalanie zdobytych umiejętności ruchowych w życiu codziennym.

PRZEDSZKOLE.pl

logopeda, terapia, terapia logopeduczna, terapeuta, fizjo, fizjoterapeurta, integracja sensoryczna SI, terapia integracji sensorycznej SI, integracja bilateralna, Terapia integracji bilateralnej, terapia ręki, pedagog, terapia pedagogiczna, pedagog specjalny, nauka czytania, 

oława, w oławie, siechnice, w siechnicahc, radwanice, w radwanicach,  wrocław, we wrocławiu, brzeg, w brzegu, jecz laskowice, w jelczu laskowicach

Terapia Ręki

Terapia ręki  to terapia związana z nieprawidłowym rozwojem motorycznym, polega na usprawnianiu ruchów rąk, dłoni i palców. Celem jest rozwinięcie zdolności manualnych dziecka. Odbiorcami terapii są w szczególności dzieci z trudnościami takimi jak: wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików, stanie na jednej nodze, jazda na rowerze, układanie drobnych przedmiotów, pisanie.
Terapia ręki jest bardzo zindywidualizowana, każde dziecko potrzebuje innych ćwiczeń, zestawu ćwiczeń.

Terapia Pedagogiczna

Terapia pedagogiczna jest skierowana do dzieci o specjalnych potrzebach kształcenia.
Są to specjalistyczne działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Terapia pedagogiczna jest szczególnie ważna na początku kariery szkolnej dziecka.
Celem nadrzędnym jest stymulowanie rozwoju dzieci poprzez budowanie wiary we własne siły, eliminowanie i ograniczanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz wyrównywanie braków wiadomości i umiejętności.
Terapię pedagogiczną prowadzimy w formie indywidualnej.

Terapia Integracji Sensorycznej

Integracja sensoryczna to zespół procesów właściwej rejestracji bodźców wszystkimi naszymi zmysłami równocześnie. Jest to pewna zdolność, sprawność naszgo systemu nerwowego, która jest nabywana przez lata rozwoju. Człowiek już w okresie prenatalnym uczy się odbierać docierające do niego informacje słuchem, wzrokiem, dotykiem, węchem, smakiem, a również specjalnym zmysłem, który rejestruje wrażenia z ruchu. Integracja Sensoryczna jest złożonym mechanizmem, którego nauka wymaga wielu doświadczeń, przez wiele lat.  

Terapia integracji Bilateralnej

Jest to umiejętność koordynowania i kontrolowania ruchów różnych części ciała. Najprościej mówiąc jest to koordynacja ruchów: prawo-> lewo, góra-> dół, przód -> tył. Jeśli prawidłowo odczuwamy schemat naszego ciała, to takie czynności jak nauka, jazda na rowerze i prowadzenie samochodu, jazda na nartach itp. nie powinny sprawiać nam większego problemu. Czynnościami, które wymagają prawidłowej koordynacji obu półkul mózgowych to np. cięcie nożyczkami, łapanie piłki, szycie. Trudności w obustronnej koordynacji mogą wskazywać na problemy i trudności z przekraczaniem linii środka. 

Dla kogo kierowana jest Integracja Bilateralna?

Terapię Bilateralną polecamy dzieciom, młodzieży i osobom starszym:

• z trudnościami w nauce, z dysleksją, dyspraksją,

• z opóźnieniem rozwoju,

• ze spektrum autyzmu oraz z zespołem Aspergera (ta grupa często reprezentuje niedojrzałość motoryczną)

• z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej/ ADHD

• z trudnościami emocjonalnymi, behawioralnymi

• dzieciom, którym brak pewności siebie

• dzieciom, które mimo dobrego poziomu poznawczego nie odnoszą sukcesów

• ambitnym sportowcom

Terapia Logopedyczna

Terapia logopedyczna bywa długa i trudna, jednak systematyczność przynosi niesamowite rezultaty. Logopeda na początku terapii logopedycznej wykonuje diagnozę, gdzie przeprowadzony jest szczegółowy wywiad z rodzicem. Sprawdzana jest praca aparatu artykulacyjnego oraz pozostałe czynniki, które mogą mieć wpływ na mowę np. napięcie mięśniowe.

TERAPIE w naszym centrum